黑龙江省教育厅
黑教师函〔2015〕23号
关于进一步推进我省建立健全
师德建设长效机制有关工作的通知
各市（行署）教育局，绥芬河市、抚远县教育局，省森工总局、农垦总局教育局，各高等学校：
为深入学习贯彻习近平总书记《做党和人民满意的好老师》重要讲话精神，认真落实2015年全省教育工作会议关于培育党和人民满意好老师的总体要求，现就进一步建立健全师德建设长效机制有关工作通知如下：
一、深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，不断强化师德师风建设
1.进一步提高认识、统一思想。各地、各高校要把习近平总书记重要讲话精神作为新时期教师队伍建设特别是师德建设的行动指针，用新时期“好老师”的标准统领师德师风建设。要按照省教育厅党组《关于学习习近平总书记教师节重要讲话精神进一步加强师德师风建设的通知》（黑教党﹝2014﹞40号）要求，组织好广大教师和教育工作者认真学习、深刻领会，把思想和行动统一到中央对广大教师的希望和对师德师风建设的要求上来。广大教师要带头践行社会主义核心价值观，自觉把“四有”要求贯穿于教书育人全过程，渗透到教学实践各环节。
2.进一步深化学习、领会实质。各级教育行政部门和各级各类学校要把习近平总书记《做党和人民满意的好老师》重要讲话作为教师学习培训和专题辅导的经典教材，教育广大教师坚定理想信念，牢记神圣师责，忠诚于党的教育事业，坚定不移把立德树人作为根本任务；教育广大教师涵养道德情操，坚守崇高师德，秉持职业操守，以德立身、以行立教，做崇高师德的力行者；教育广大教师储备扎实知识，牢固树立终身学习理念，锤炼高超师艺，不断提高教书育人和教育创新的新本领；教育广大教师心怀仁爱之心，树立爱生敬业、甘于奉献良好师风。
3.进一步结合工作、有力推进。要 把学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神与强化师德师风建设、树立师德先进典型、惩戒师德违规问题等工作有机结合，加大师德建设工作力度，制定切实可行工 作方案，不断完善师德师风建设制度规范。要进一步强化宣传教育，按照新时期践行社会主义核心价值观的新要求，坚持师德教育经常性，创新师德教育的方法，努 力培养党和人民满意的好老师。
二、持续推进集中整治专项行动，加大师德违规行为查处力度
1.持续推进专项行动。各地、各高校要按照省教育厅印发的《集中整治教师违规接受学生及家长礼品礼金行为工作方案》（黑教监﹝2014﹞108号）要求，在总结“思想发动”、“自查自纠”两个阶段已经取得良好成效的基础 上，扎实做好“整改落实”阶段工作。要针对自查自纠中发现的师德师风方面带有普遍性的问题，特别是学生、家长和社会反映强烈的突出问题，按照“谁主管谁负 责”、“管行业必须管行风”的原则，制定切实可行的整改落实工作具体方案，明确责任分工，扎扎实实做好整改落实工作。
2.进一步加大查处力度。教育部规定的“六个禁止”和针对高校教师提出的“七个禁行”，是教师职业操守的“高压线”，是从教行为的底线，广大教师要严格遵守、坚决执行，决不能违反。要加大师德违规行为查处力度，坚决抵制收受学生及家长的礼品礼金等行为。要对侵害学生的行为必须零容忍，按有关法律法规一查到底，予以严惩，绝不姑息。在考核评价、职务晋升、岗位聘用、骨干选配和先优模等评选工作中坚决实行“一票否决”。要建立责任追究制度，落实具体职能机构和责任人。
3.坚持做到常抓不懈。各 地、各高校要加强组织领导，落实治理责任，严肃责任追究，把集中整治工作与开展党的群众路线教育实践活动、落实中央八项规定和省委省政府九项规定、推进本 地师德师风长效机制建设结合起来，把师德师风建设予于各项工作中，在抓常、抓小、抓细、抓长上下功夫。要按要求及时反馈集中整治专项行动工作的实施情况， 进行认真总结，不断改进提高。
三、大力宣扬师德先进典型，逐步建立师德师风建设长效机制
1.稳步推进师德建设长效机制试点工作。2013年，按照教育部教师队伍建设实验方案的统一要求，我省启动了师德建设长效机制试点工作，印发了《关于师德长效机制试点工作方案》（黑教师﹝2013﹞147号）。按试点方案实施步骤，2015年进入完善建立相关制度机制阶段。各地、各高校要加强对试点工作的领导，稳步推进师德长效机制试点工作。试点单位要注意总结和分析师德建设工作取得的经验和成绩，及时报送试点工作进展情况，做好项目总结相关准备，确保按要求完成承担的试验工作任务。
2.大力宣扬优秀教师典型事迹和师德楷模。要注意把握舆论导向，通过新闻媒体等多种形式和途径，旗帜鲜明地弘扬和宣传师德典型，展现当代教师的精神风貌，坚持用身边人教育身边人，发挥典型示范作用，弘扬正能量，努力营造崇尚师德、争创先进的良好舆论环境和社会氛围。
3.建立健全符合实际、行之有效的师德建设长效机制。要充分认识新时期建立健全师德建设长效机制的重要性和紧迫性，不断完善师德建设的制度机制建设。将师德教育摆在教师培养和教师队伍建设的首位，注重师德教育创新模式，完善师德教育考评机制，强化师德监督问责制度，初步形成较完备的师德建设制度机制，切实提高师德建设水平，全面提升教师师德素养。
黑龙江省教育厅
2015年2月4日
